출처가 있는
본문 연구 자료
본문의 문맥과 구조, 조사 자료를 모아 설교자의 판단을 돕습니다.
자료 정리와 조사는 도움받고, 묵상과 설교문 완성은 설교자의 손으로.
본문의 문맥과 구조, 조사 자료를 모아 설교자의 판단을 돕습니다.
중심문과 대지에 자료를 배치하고, 설교자가 방향을 확인합니다.
설교자가 완성한 말씀을 다음 세대와 소그룹 자료로 연결합니다.
묵상과 최종 설교문은 설교자가 직접 완성합니다. 아래에서 준비의 흐름과 판단하는 자리를 확인하실 수 있습니다.
앞 단계의 결과가 다음 단계의 재료가 됩니다. ✍️ 표시는 설교자가 직접 하는 단계, 🚪 표시는 설교자의 결정을 기다리는 게이트입니다.
기도하며 본문을 묵상하는 일, 게이트마다 방향을 정하는 일, 그리고 설교문을 한 문장씩 다듬어 완성하는 일. 말씀과 씨름하는 자리는 누구에게도 맡기지 않습니다.
문맥과 구조 정리, 자료 조사와 출처 확인, 개요에 자료 배치, 나눔지·슬라이드 같은 파생 자료처럼 반복적이고 기계적인 일은 AI의 손을 빌려 시간을 아낍니다.
모든 것은 설교자가 말씀 앞에 홀로 머무는 데서 시작합니다. 기도하며 본문을 거듭 읽고 묵상하여, 이 말씀이 먼저 설교자 자신에게 무엇을 말씀하시는지 듣습니다.
그 묵상에서 이번 설교로 성도에게 전할 마음이 정해지면, 설교 자리(주일 낮·새벽·수요·중고등부 등)와 설교 시간, 설교의 목적과 묵상의 내용을 적습니다.
🚪 게이트 0 · 주제 선택앞뒤 문맥과 본문의 구조, 되풀이되는 말과 핵심 단어를 살펴 본문이 스스로 말하는 바를 먼저 듣습니다.
같은 본문이라도 풀어 가는 방식은 여러 가지입니다. 본문에 어울리는 설교 형식 두 가지를 나란히 놓고 비교합니다.
🚪 게이트 1 · 형식 선택설교 전체를 꿰는 중심문을 세우고, 그 아래 대지의 뼈대를 잡습니다.
🚪 게이트 2 · 기획 확정무엇을 더 알아야 하는지 정합니다. 원어와 주석, 역사 배경, 예화, 통계처럼 필요한 조사 거리를 고르고 범위를 정합니다.
🚪 게이트 3 · 조사 범위 확정정한 조사 거리를 나누어 동시에 진행하고, 출처와 함께 조사 보고로 모읍니다. 쓸 자료와 버릴 자료는 목회자가 가립니다.
🚪 게이트 4 · 조사 보고 검토모은 자료를 대지마다 배치해 설교의 흐름을 완성하고, 설교 제목을 정합니다.
🚪 게이트 5 · 개요 승인 · 제목 확정
개요와 모은 자료는 곁에 두는 재료일 뿐입니다. 설교자가 다시 본문을 연구하고, 직접 쓰고, 소리 내어 읽으며 고쳐 설교문을 완성합니다.
문장마다 설교자의 묵상과 기도, 성도를 향한 마음과 목소리가 담기도록. 짧은 설교도 긴 설교와 같은 정성으로 다듬습니다.
설교를 기록으로 남기고, 같은 말씀을 나눔지·수수께끼·카드뉴스·슬라이드로 이어 만듭니다. 주일학교에서는 에듀플로우의 영상·슬라이드·퀴즈로 이어집니다.
개혁주의 신학(예장 합동)의 자리에 서고, 성경은 개역개정으로 인용합니다.
도입과 본문을 잇는 한 문장의 질문을 세우고, 모든 대지는 그 질문에 대한 답이 되게 합니다. 설교가 흩어지지 않는 비결입니다.
예화는 실제 있었던 일인지, 인용은 정말 그 사람의 말인지, 통계는 원자료가 무엇인지, 성경 인용은 개역개정과 한 글자까지 같은지 확인합니다.
설교 자리에 맞춰 분량을 정합니다. 새벽 설교는 매일성경 읽기표를, 중고등부는 공과 순서를 따라 본문을 잡을 수 있습니다.
설교플로우의 흐름을 이해하고 실제 자료로 연습하는 전수 세미나를 안내합니다. 교육·도입 비용은 상담 시 안내합니다.